名古屋 ケースメソッド実践法《春学期》

講義スケジュール

この授業では、ケースメソッドでケースメソッド授業方法を教えます。そのためのケースとして「高木晴夫というケースメソッド講師の実際の様子」を扱います。つまり、この講師は、授業の事前準備をどのように行なっているか（セッションごとのテーマとケースの選択、選択したケースの配置と順番、設問のねらいと文章設定、ディスカッション進行と時間配分など）、ケースメソッドによる討議をどのように進行させるか（開始の言葉選び、挙手の指名、黒板への板書、討議の展開、ラップアップなど）について、クラス全員で議論し、参加者自身にとってのケースメソッド授業の実践に資することをねらいます。

Session1

（テーマ） ケースメソッド教師高木晴夫の授業を垣間見る
（内容） 2011年に放送されたNHK番組「白熱教室JAPAN」でのケースメソッド授業において、高木はケースメソッド教師として何を考え、何を準備し、どのように授業したかに焦点を当てる。KBSのサイトに、放送４回分の動画が１時間に短縮編集されて残されている。これを事前視聴しておき、授業ではその放送収録用授業のシラバスを振り返って議論する。

Session2

（テーマ） ケースメソッド教師の守備範囲
（内容） 「白熱教室JAPAN」放送収録用に行なった４回の授業を高木はケースメソッド教師としてどのように準備したか。何を考慮し、何を優先したか。あるいは、せざるを得なかったか。ケースメソッドであるが故の要因と、そもそも教育であるが故の要因について考える。

Session3

（テーマ） ケースを作成してケースメソッド授業をする
（内容） ある時、高木のMBA卒業生がケースを初めて作成することになった。加えて、そのケースを実際のMBA学生の教室で用いてケースメソッド授業をすることとなった。初めてケースを書くことはどのようなことで、初めてケースメソッド授業をすることはどのようなことかを考える。授業中に、実際に行われた「初めてのケースメソッド授業」の録画（約６０分）を視聴する。

Session4

（テーマ） クラス討議の進行（発言の促しと受け止め、黒板への板書）
（内容） ケースメソッド授業の最大の場面となるのはクラス討議であり、それを進行させる発言のマネジメントをどのように行うかが重要となる。このセッションでは特に、発言の促しと受け止め、黒板への板書に焦点を当てて、ケースメソッドの進行の舵取りの巧拙を考える。

使用ケース一覧

• NHK番組『白熱教室JAPAN』収録のための高木作成授業シラバス、オリジナル、高木著
• 動画「学びの共同体〜慶應型ケースメソッド〜」
• チーム活動の質を上げる(A) (B)
• 教室を白熱させるために教師にできること(A)〜(E)
• 初めてのケース・ライティング、初めてのディスカッション・リード ー林すみれの１年間ー
• 初めてケースを書くその前に
• 瀬名知良 ～『起業家精神』と『リーダーシップ』の行方 ～(A) (B)
• NUCB 2018年1~2月 Organizational Behavior and Leadership 高木作成科目シラバス
• 再建プロデューサー村井勉―東洋工業・アサヒビール・JR西日本―

教科書および参考文献

教科書

使用しない

参考文献

「ケースメソッド教授法入門」高木晴夫監修、竹内伸一著、慶應義塾大学出版会、2010年