MBAのアクティブラーニング

「学習定着率」というアメリカの教育界ではとても有名な研究をご紹介します。この研究は一定時間の学習量のうち、はたしてどの程度が、学習効果として個人に定着しているかを測定した実験で、その驚くべき結果（誰もがうすうす予想はしていましたが…）に教育業界の関係者は失神してしまいそうです。

なんと「講義」による教育の定着率が最下位で、たった5%しか定着していない、すなわち100分の講義を聞いてその中で身につくのは、たった5分程度の内容という結果ですから、教員としては驚きというよりも失望感すら覚えてしまいます。読書ですら10%という定着率なので、一体MBAに限らず、学習とはどうあるべきなのでしょうか？

そこにヒントを与えてくれるのが、ピラミッドの下の方に位置する定着率の高いグループ学習、体験学習、教育学習となります。「失敗から学べ」という言葉がありますが、まさに欧米のMBAプログラムにおいては、講義による一方通行の講義は皆無で、ケーススタディ、フィールドスタディ、ケースライティングといった参加型の学習手法が主流となっています。こうした参加型の講義が日本では近年では「アクティブラーニング」と呼ばれています。

Written by

栗本博行

神戸大学経営学部卒業後、大阪大学経済学研究科にて修士/博士（経済学）を取得。製品開発戦略を主な研究対象とし、規格競争分析に関する論文を多領域に亘って執筆。近年は事業継承に関する研究に取り組む（事業承継学会理事）。ビジネススクールではEMBA/MBAプログラムの立ち上げから運営まで幅広く携わる。

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